Минобрнауки продолжает работу по обновлению федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) при подготовке врачей различных специальностей. Предложены изменения в обучение аллергологов-иммунологов, радиотерапевтов и радиологов, а также офтальмологов.
С нового учебного года обучение врачей-ординаторов по четырем специальностям — аллергология-иммунология, радиотерапия, радиология, офтальмология — будет вестись по новым стандартам. Ознакомиться с проектами ФГОС можно на портале нормативно-правовой информации.
Медицинские вузы и научные организации при разработке образовательных программ по новым стандартам должны по-прежнему ориентироваться на двухлетний период подготовки будущих специалистов. Совокупная учебная нагрузка по сравнению с действующими ФГОС также не поменяется и составит 120 зачетных единиц (з.е.). Однако предлагается перераспределить теоретические и практические образовательные модули.
Программы подготовки, разработанные на основании действующих стандартов, позволяют на освоение теории выделить от 42 до 48 з.е. объема образовательной программы, а на практику — от 69 до 75 з.е. Новые правила стандартизируют распределение между дисциплинами и практической подготовкой — 42 з.е. и 69 з.е. соответственно.
При разработке новых образовательных программ медицинские вузы и научные организации смогут увеличить объем академической нагрузки до 70 з.е. в год, в действующих стандартах он составляет 60 з.е.
Изменения коснутся вопросов формирования компетенций у новых специалистов, в том числе универсальных, общепрофессиональных и профессиональных.
Новые универсальные компетенции направлены на развитие у будущих специалистов так называемых soft skills: навыков коммуникации и лидерства, командной и проектной работы.
Предлагается кардинально пересмотреть и структурировать профессиональные навыки, которые должны получить будущие врачи. В частности, все без исключения специалисты должны знать и соблюдать правила информационной безопасности, а также использовать информационно-коммуникационные технологии.
Общепрофессиональные компетенции врачей-радиологов не включают навыки проведения и контроля эффективности мероприятий по медицинской реабилитации при заболеваниях и (или) состояниях, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов, а также навыки проведения медицинских экспертиз.
Также из перечня профессиональных умений будет исключена готовность к проведению профилактических медосмотров, диспансеризации и диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными.
Профессиональные компетенции определяются образовательной организацией самостоятельно на основе профстандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников.
Развитие и универсальных, и профессиональных качеств может включаться в структуру как обязательных дисциплин, которые должны составлять не менее 90% образовательной программы, так и дисциплин по выбору участников образовательных отношений.
Источник: medvestnik.ru